Evaluación de Docentes_ Prueba Piloto

En el marco de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), La CoSDAC (Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico) nos eligió como uno de los Planteles Piloto para implementar la Nueva Evaluación Docente por parte de los Alumnos.

La herramienta de evaluación a los docentes se visualiza como un instrumento “transitorio”, es decir, no se enfoca totalmente a evaluación de competencias, dado que aún se están llevando a cabo procesos paralelos para favorecer la adquisición de competencias docentes, en concordancia con los pronunciamientos de la RIEMS, tales como el PROFORDEMS, la reciente oficialización de Acuerdos Secretariales (competencias docentes, competencias genéricas, etc.), y por tanto, el grupo de especialistas que diseñó la prueba se inclinó por un instrumento intermedio.

Los Propósitos Generales de esta Prueba Piloto son:

1. Saber si el instrumento es suficientemente claro para los alumnos en cada uno de sus reactivos, e identificar aquellos puntos que les parezcan confusos.

2. Estimar el tiempo promedio para contestar el cuestionario.

3. Conocer si los ítems que se incluyen en cada uno de los cuatro apartados (Planeación, Conducción-interacción, Evaluación y Competencias profesionales) resultan claros, lógicos o congruentes para los docentes.

4. Determinar si el cuestionario les resulta suficiente/insuficiente o les parece extenso/corto.

5. Recabar opiniones y sugerencias de parte de docentes y alumnos acerca de otros aspectos que quieran exponer a este respecto.

Para descargar la Evaluación de los Docentes y las formas para opinar acerca de este instrumento, haz click en las siguientes ligas... llena la hoja de comentarios y envíala al correo: ctemar6@gmail.com

Evaluación de los Profesores

Comentarios por Alumnos

Comentarios por Docente

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Se recibirán participaciones hasta las 20 hrs
del próximo miércoles 22 de abril.

mdmg.

¿Adecuación de nuestra Misión y Visión?

Muchas de las críticas que hacemos a nuestro subsistema apuntan a debilidades que resaltan al comparar nuestras condiciones de trabajo contra los textos que conforman nuestra Misión y Visión... por ejemplo, cuando se lee al final de la Misión:

"...con una infraestructura educativa consolidada en los
nuevos avances científicos, tecnológicos..."

resulta obvio que con la actual tasa de renovación de nuestra infraestructura no es posible considerarla consolidada, ni acorde a los nuevos avances tecnocientíficos.

Sin embargo, podemos ir más allá de este problema inherente a países como el nuestro. Cuando el gobierno mexicano crea escuelas de ciencia y tecnología del mar, no existían fenómenos como la globalización, la inmediatez en los cambios tecnológicos, la vertiginosa evolución de las tecnologías de la información, la conciencia de emergencia planetaria, la crisis del sector pesquero, y la disminución del interés por universidades y posgrados orientados al mar.

Estas y otras circunstancias... ¿nos han puesto en la lista de obsolescencia?... o ¿vuelven indispensables nuestra existencia pero con paradigmas distintos? Creo en la segunda opción.

El pasado 1 de abril, el Biól. Francisco Brizuela Venegas, Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar, hizo la invitación a reflexionar en las oraciones que conforman nuestra Misión y Visión... y dejó la puerta abierta a propuestas.

Debemos tomarle la palabra. ¿Cuál debería ser nuestra Misión y Visión? ¿Qué modificaciones deberían tener estos textos que orientan nuestro quehacer educativo?

Espero sus comentarios.
(Haz click en la liga "comentario" al final de esta página).

Material adicional:

Página. Textos de la Misión y Visión de la DGECyTM
http://uecytm.sep.gob.mx/mis-vis.htm

Vídeo. Entrevista Dr. Székely Pardo, Retos de la EMS
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